Museu Internacional dels Titelles de Catalunya. Teia Moner
Què descobrirem
Un espai per al descobriment i el coneixement col·lectiu. Un museu on t'oferim un tracte exclusiu i personalitzat pensant en tu. MIT, Museu Internacional del Titella a Catalunya, és el primer museu al nostre territori que dona a conèixer l’art del titella des de les formes tradicionals fins a les contemporànies mostrant el seu potencial patrimonial, artístic, educatiu i terapèutic. Un centre de referència per a professionals dels titelles i la salut, i un espai lúdic i d’aprenentatge per a escoles i famílies, on s’ofereix un tracte exclusiu i personalitzat.
Com ho farem
Un dia per passar-ho bé i aprendre
Us acompanyarem en un recorregut per les sales del museu on veureu titelles del món, antics i actuals, i les seves tècniques de manipulació. Us explicarem les històries que s’amaguen darrera d’aquests petits personatges amb anècdotes dels titellaires que els hi han donat vida. Gaudireu d’un espectacle on la màgia i els titelles van de la mà, seguidament obrirem unes caixes misterioses on uns titelles us esperen perquè els manipuleu i jugueu amb ells, després farem de guies en la construcció del vostre titella i us l’emportareu a casa. Totes aquestes experiències meravelloses passen en una masia del S.XIV totalment reformada i envoltada de natura.
En aquest enllaç podeu veure un vídeo amb el recorregut per les diferents activitats que els alumnes i educadors dels centres poden gaudir en una visita al museu:
https://youtu.be/N5llRm3F3MU
Us acompanyarem en un recorregut per les sales del museu on veureu titelles del món, antics i actuals, i les seves tècniques de manipulació. Us explicarem les històries que s’amaguen darrera d’aquests petits personatges amb anècdotes dels titellaires que els hi han donat vida. Gaudireu d’un espectacle on la màgia i els titelles van de la mà, seguidament obrirem unes caixes misterioses on uns titelles us esperen perquè els manipuleu i jugueu amb ells, després farem de guies en la construcció del vostre titella i us l’emportareu a casa. Totes aquestes experiències meravelloses passen en una masia del S.XIV totalment reformada i envoltada de natura.
En aquest enllaç podeu veure un vídeo amb el recorregut per les diferents activitats que els alumnes i educadors dels centres poden gaudir en una visita al museu:
https://youtu.be/N5llRm3F3MU
Materials educatius
Material per construir un titella.
Cost
12€ per alumne
Descomptes
Durada
1:30h
Número màxim d'assistents
Més de 60
Es pot fer al centre docent?
Si
Virtual
Text per defecte Virtual SI, però no hi ha text
Transport
Autobús, Aparcament autocars, cotxe particular.
Existeix algun espai proper a l'aire lliure on esmorzar o fer una estona d'esbarjo?
Si. Un gran pati interior per fer activitats a l'aire lliure i un parc natural al voltant del Museu.
Primaria
Àmbit lingüístic
Llengua catalana
Llengua castellana
Llengua estrangera
Comunicació oral
Comunicació oral
Comunicació oral
Comprensió lectora
Comprensió lectora
Comprensió lectora
Expressió escrita
Expressió escrita
Expressió escrita
Dimensió literaria
Dimensió literaria
Dimensió literaria
Dimensió plurilingüe i intercultural
Dimensió plurilingüe i intercultural
Dimensió plurilingüe i intercultural
Especifica les competències que es treballen
Àmbit de coneixement del medi
Medi natural
Medi social
Món actual
Món actual
Salut i equilibri personal
Salut i equilibri personal
Tecnologia i vida quotidiana
Tecnologia i vida quotidiana
Dimensió literaria
Dimensió literaria
Dimensió plurilingüe i intercultural
Dimensió plurilingüe i intercultural
Especifica les competències que es treballen
Àmbit matemàtic
Resolució de problemes
Raonament i prova
Connexions
Comunicació i representació
Raonament i prova
Connexions
Comunicació i representació
Especifica les competències que es treballen
Àmbit d'educació física
Educació física
Hàbits saludables
Expressió i comunicació corporal
Joc motor i temps de lleure
Hàbits saludables
Expressió i comunicació corporal
Joc motor i temps de lleure
Especifica les competències que es treballen
Comunicar vivències, emocions i idees utilitzant els recursos expressius del propi cos
Àmbit artístic
Percepció, comprensió i valoració
Interpretació i producció
Imaginació i creativitat
Interpretació i producció
Imaginació i creativitat
Especifica les competències que es treballen
Mostrar hàbits de percepció conscient de la realitat visual i sonora de l’entorn natural i cultural.
Utilitzar elements bàsics dels llenguatges visual, corporal i musical i estratègies per comprendre i apreciar les produccions artístiques.
Comprendre i valorar elements significatius del patrimoni artístic proper, de Catalunya i d’arreu.
Emprar els elements i recursos bàsics del llenguatge escènic per expressar-se, interpretar i comunicar-se.
Utilitzar elements bàsics dels llenguatges visual, corporal i musical i estratègies per comprendre i apreciar les produccions artístiques.
Comprendre i valorar elements significatius del patrimoni artístic proper, de Catalunya i d’arreu.
Emprar els elements i recursos bàsics del llenguatge escènic per expressar-se, interpretar i comunicar-se.
Àmbit digital
Instruments i aplicacions
Tractament de la informació i organització dels entorns de treball i d’aprenentatge
Comunicació interpersonal i col·laboració
Hàbits, civisme i identitat digital.
Tractament de la informació i organització dels entorns de treball i d’aprenentatge
Comunicació interpersonal i col·laboració
Hàbits, civisme i identitat digital.
Especifica les competències que es treballen
Àmbit d'educació en valors
Dimensió personal
Dimensió interpersonal
Dimensió social
Dimensió interpersonal
Dimensió social
Especifica les competències que es treballen
Aplicar el diàleg com a eina d’entesa i participació en les relacions entre les persones. Mostrar actituds de respecte actiu envers les persones, les seves idees, opcions, creences i les cultures que les conformen. Actuar amb autonomia en la presa de decisions i assumir la responsabilitat dels propis actes.
Àmbit d'aprendre per aprendre
Autoconeixement respecte de l’aprenentatge
Aprenentatge individual
Aprenentatge en grup
Actitud positiva envers l’aprenentatge
Aprenentatge individual
Aprenentatge en grup
Actitud positiva envers l’aprenentatge
Especifica les competències que es treballen
Ser conscient del que se sap i del que cal aprendre. Utilitzar la interacció i les tècniques d’aprenentatge en grup. Adquirir el gust per aprendre i continuar aprenent. Organitzar el propi procés d’aprenentatge i aplicar-hi les tècniques adients.
Secundaria
Àmbit lingüístic
Llengua catalana
Llengua castellana
Llengua estrangera
Comunicació oral
Comunicació oral
Comunicació oral
Comprensió lectora
Comprensió lectora
Comprensió lectora
Expressió escrita
Expressió escrita
Expressió escrita
Dimensió literaria
Dimensió literaria
Dimensió literaria
Dimensió actitudinal i plurilingüe
Dimensió actitudinal i plurilingüe
Dimensió actitudinal i plurilingüe
Especifica les competències que es treballen
Implicar-se activament i reflexiva en interaccions orals amb una actitud dialogant i d'escolta.
Àmbit cientificotecnològic
Biologia i geologia
Física i química
Tecnologia
Indagació de fenòmens naturals i de la vida quotidiana
Indagació de fenòmens naturals i de la vida quotidiana
Indagació de fenòmens naturals i de la vida quotidiana
Objectes i sistemes tecnològics de la vida quotidiana
Objectes i sistemes tecnològics de la vida quotidiana
Objectes i sistemes tecnològics de la vida quotidiana
Medi ambient
Medi ambient
Medi ambient
Salut
Salut
Salut
Especifica les competències que es treballen
Àmbit matemàtic
Resolució de problemes
Raonament i prova
Connexions
Comunicació i representació
Raonament i prova
Connexions
Comunicació i representació
Especifica les competències que es treballen
Àmbit digital
Instruments i aplicacions
Tractament de la informació i organització dels entorns de treball i aprenentatge
Comunicació interpersonal i col·laboració
Ciutadania, hàbits, civisme i identitat digital
Tractament de la informació i organització dels entorns de treball i aprenentatge
Comunicació interpersonal i col·laboració
Ciutadania, hàbits, civisme i identitat digital
Especifica les competències que es treballen
Àmbit social
Dimensió històrica
Dimensió geogràfica
Dimensió cultural i artística
Dimensió ciutadana
Dimensió geogràfica
Dimensió cultural i artística
Dimensió ciutadana
Especifica les competències que es treballen
Valorar el patrimoni cultural. Valorar les expressions culturals pròpies.
Àmbit d'educació física
Activitat física saludable
Esport
Activitat física i temps de lleure
Expressió i comunicació corporal
Esport
Activitat física i temps de lleure
Expressió i comunicació corporal
Especifica les competències que es treballen
Àmbit artístic
Percepció i escolta
Expressió, interpretació i creació
Societat i cultura
Expressió, interpretació i creació
Societat i cultura
Especifica les competències que es treballen
Experimentar i/o improvisar amb instruments i tècniques dels llenguatges artístics.Gaudir de les experiències i creacions artístiques com a font d'enriquiment personal i social.Valorar amb respecte i sentit crític les produccions artístiques en els seus contextos i funcions.
Àmbit cultura i valors
Dimensió personal
Dimensió interpersonal
Dimensió sociocultural
Dimensió interpersonal
Dimensió sociocultural
Especifica les competències que es treballen
Copsar les dimensions ètiques de les obres artístiques.
Àmbit personal i social
Autoconeixement
Aprendre per aprendre
Participació
Aprendre per aprendre
Participació
Especifica les competències que es treballen
Participar a l’aula, al centre i a l’entorn de manera reflexiva i responsable.
Batxillerat
Competències bàsiques
Comunicativa
En la gestió i el tractament de la informació
Digital
En recerca
Personal i interpersonal
En el coneixement i la interacció amb el món
En la gestió i el tractament de la informació
Digital
En recerca
Personal i interpersonal
En el coneixement i la interacció amb el món
Especifica les competències que es treballen
Artístiques.
Infantil
Quines són les capacitats que es treballen amb aquesta activitat?
Coneixement del cos, moviment. Autonomia. Pensar, crear, explicar...Expressió. Observació, exploració, interès. Conviure en la diversitat. Autonomia personal i relació social.
Especifica si es treballen Objectius de Desenvolupament Sostenible i en cas afirmatiu quins són
- Fer la infraestructura museística amb materials sostenibles i naturals.
- Realitzar activitats amb entitats culturals i artistes del poble de Palau-solità i Plegamans.
- Donar material reciclat perquè els nens i nenes construeixin el titella.
- Il·luminar amb les bombetes de baix consum.
- Realitzar activitats amb entitats culturals i artistes del poble de Palau-solità i Plegamans.
- Donar material reciclat perquè els nens i nenes construeixin el titella.
- Il·luminar amb les bombetes de baix consum.
Primaria
Especifica si es treballen Objectius de Desenvolupament Sostenible i en cas afirmatiu quins són
Activitat educativa inclusiva, equitativa i de qualitat.
Secundaria
Especifica si es treballen Objectius de Desenvolupament Sostenible i en cas afirmatiu quins són
Activitat educativa inclusiva, equitativa i de qualitat.
Altres formacions
Nom de la formació
Cicles Formatius: TEI, Educadors socio-culturals. Mòduls d'Educació Infantil
Especifica si es treballen Objectius de Desenvolupament Sostenible i en cas afirmatiu quins són
Activitat educativa inclusiva, equitativa i de qualitat.
ETAPA ESCOLAR I CURSOS
Tot infantil
Tot primaria
Tot secundaria
Batxillerat
- Modalitat d'Arts
Tot altres formacions